Aula sobre o conhecimento do corpo. 1° ano do Ensino fundamental do CAST

Disciplina: Educação Física                                                       Unidade I: Conhecimento do corpo

 

Nível de ensino: 1º ano- Ensino Fundamental                             Duração Provável: 50 minutos

 

Conteúdo	Objetivos	Estratégias	Descrição das atividades	Recursos	Verificação da aprendizagem
ESQUEMA CORPORAL:   Reconhecendo as diferentes partes do corpo.	Estimular a percepção visual e auditiva e construção e conhecimento das partes do corpo e forma coletiva e individual.	Dinâmicas de grupos individuais e coletivas, construção e reconhecimento das partes do corpo humano.	1º momento - O facilitador irá colocar no espaço proposto ou no chão ou na parede um banner com o boneco em que os alunos terão que prestar atenção na explicação do mesmo, nesta parte inicial da aula o mediador irá mostrar o nome do conteúdo e o tema da aula propriamente dita e sua finalidade para que os alunos possam está ciente sobre o assunto, em seguida cada aluno receberá das mãos do professor um pequeno envelope contendo o boneco desmontado com suas partes para a montagem durante o processo. Nesse momento o mediador irá mostrar através do banner colocado na parede ou quadro o boneco montado e na sequência falando cada parte do corpo e os alunos repetindo cabeça, corpo (meio) tronco, os braços, as pernas. 2º momento - O facilitador pedirá aos alunos para que retirem do envelope as partes do boneco e na sequência comecem a montar o boneco da forma que entenderam da explicação do momento anterior. Detalhe para facilitar a vida dos educandos o mediador pode expor na frente dos alunos vários banner para que na dúvida na montagem os mesmos possam visualizar e atingir objetivo esta atividade. 3º momento - O mediador irá nesta etapa construir o boneco com a turma para os alunos que tiveram dificuldade de sua execução, 1° o professor pegará umas das partes mostrará para turma e na sequência cola na parede ou quadro e os alunos montam a sua frente no chão ou na carteira e assim sucessivamente. Para ainda reforçar tais questões sobre a montagem do boneco o professor irá brincar com a turma de monta e desmonta. 4º momento - O facilitador irá estipular alguns segundos para montagem do boneco, os alunos que forem montando ficam com a mão direita levantada, e assim até todos montarem o mesmo. - Nesta etapa o professor fará as correções dos alunos para que todos possam participar desse momento assim que todos estiverem pronto o professor irá desmontar o boneco parte por parte do banner e os alunos por vez montando, tipo o mediador retira a cabeça, já os alunos visualizando o banner colocam a sua frente à cabeça, e assim até a última peça e construção do corpo humano. - Nesta etapa será o inverso o professor construirá o boneco colocando as partes uma á uma e os alunos irão retirar a parte correspondida pelo professor, e assim sucessivamente. Para dinamizar neste momento da aula pode ser de maneira alternada para visualizar se os alunos estão acompanhando o raciocínio do facilitador. 5º momento - E para finalização da aula uma dinâmica de grupo aluno e professor: 1° parte da dinâmica: O mediador irá recolher o material e os alunos irão executar os movimentos das partes do corpo de acordo ao seu comando tipo o mesmo irá balançar uns das mãos como referência e onde ele pôr os alunos irão ter que imitar e dizer, o professor põe a mão esquerda na cabeça, os alunos executam colocando as duas mãos na cabeça e dita a palavra e assim sucessivamente.  2° parte da dinâmica de grupo: O professor irá aproveitar o banner na parede ou quadro e colocará o dedo em cima e os alunos irão executar de forma lenta, moderada e rápida acompanhando o ritmo do facilitador, na sequência o mesmo colocará um aluno por vez para interagir com os outros. Termino da aula	Papel A4 com o boneco inteiro e um recortado. Envelopes com as partes do corpo separados. Durex.	Pela observação, verificando a participação e envolvimento dos alunos com as atividades propostas.

Educação Física Escolar 2014 leofabuloso com variedades de aulas de maneira pedagógica e sistematizada componente curricular educação básica

atividade supresa, uma dinâmica de volta á calma escola estadual felisbelo freire

 

modalidade aplicada no povoado sapé. pelo sesc socorro

 

 

 

como aprender a jogar badminton 

 

 

1) Para começar o jogo:

- com uma moeda ou com a própria peteca, faça um sorteio. O vencedor tem a opção de servir (sacar), receber ou optar por um dos lados da quadra. Os atletas têm direito a um aquecimento de dois minutos antes do início do jogo.

2) Posição na quadra no começo de um game :

- a pessoa que serve deve ficar dentro da área de serviço no lado direito da quadra (olhando para a rede). Quem recebe fica do outro lado da rede dentro da área de serviço no lado direito da quadra, na diagonal de quem serve. Nos jogos em duplas, o parceiro pode ficar em qualquer lugar da quadra desde que não bloqueie a visão do recebedor.

3) Posição de quem serve:

- se o placar de quem serve for par, o serviço deve ser feito do lado direito da quadra. Se o placar for ímpar, do lado esquerdo da quadra. Nos jogos em duplas a regra é a mesma. O servidor permanece servindo sempre que ele ou sua dupla ganhar o rally.

4) Serviço:

- os saques, no Badminton, sempre são realizados na diagonal, como no tênis. No exemplo abaixo, o jogador A saca para o jogador X. O serviço, tanto no jogo de simples quanto no de duplas, inicia-se pelo lado direito da quadra de quem serve que deve lançar a peteca obliquamente sobre a rede, para o seu lado esquerdo da quadra adversária - Vencendo o ponto, continua servindo o mesmo jogador, devendo inverter a sua posição na quadra. Servirá, então, na sua esquerda para o seu lado direito da quadra adversária. Havendo perda do ponto, o serviço passa para o lado adversário. - o recebedor não deve se mexer até que quem serve golpeie a peteca.

Quem serve tem que:

1.     manter parte de ambos os pés numa posição imóvel no chão;

2.     acertar a base da peteca primeiro;

3.     a peteca inteira ficará abaixo da linha de cintura no instante em que é golpeada;

4.     o cabo da raquete do servidor no instante em que a peteca é golpeada apontará para baixo;

5.     o movimento da raquete será contínuo até o final do serviço.

5) Durante o jogo:

- se o jogador ganhar a disputa da jogada (rally), ele marca um ponto, mudando o lado do serviço e continuando a servir. Se ele perde o rally, seu oponente marca um ponto e passa a servir. Nos jogos em duplas, se a dupla servidora ganhar o rally, um ponto é marcado e o servidor muda de lado e continua a servir. Se eles perderem o rally, o serviço passa para a dupla adversária.

6) Servindo ou recebendo do lado errado:

- se um erro de área de serviço for cometido, o erro não será corrigido e o jogo continuará sem mudança na área de serviço dos jogadores.

7) O let ocorre quando:

- ocorre uma interferência de fora do jogo como, por exemplo, uma peteca de outra quadra que cai na sua quadra.

8) Será considerado falta:

a) se o atleta (raquete ou roupa inclusive) encostar na rede enquanto a peteca está em jogo;
b) se a peteca acerta o jogador, sua roupa, teto ou arredores da quadra;
c) se a peteca cair fora das linhas da quadra (a linha é considerada parte da quadra);
d) se o jogador invade ou acerta a peteca no lado oposto da rede (não vale 'carregar' a peteca);
e) se a peteca for golpeada duas vezes do mesmo lado da quadra;
f) se houver interferência com a peteca, mau comportamento ou 'cera', o jogador perde o serviço ou o oponente ganha um ponto;
g) se o parceiro do recebedor receber o serviço;
h) se o servidor faz o movimento e erra a peteca.

- obs: se a peteca acertar a rede e cair do lado oposto, o serviço é válido, desde que ela caia na área de serviço.

9) Fim do jogo:

- os jogos são disputados num total três games. O vencedor é o que ganhar dois games primeiro.
Em todas as modalidades, os games são de 21 pontos. Se houver empate em 20 pontos, vencerá aquele que abrir 2 pontos de vantagem. Havendo empate em 29, vencerá aquele que fizer 30 pontos.
O jogador que venceu o primeiro game serve primeiro do outro lado da quadra no novo game. O ganhador do segundo game muda de lado e começa servindo no terceiro game. No terceiro game, o jogador muda de lado e continua servindo no décimo primeiro ponto.


10) Tempo durante o jogo:

- sempre que o 1º jogador/dupla atingir 11 pontos um tempo de 60 segundo é concedido. Esta regra vale para qualquer game.

- nos intervalos do 1º para o 2º game e do 2º para o 3º game (se houver) um intervalo de dois minutos é concedido.

11) Quadra:

O badminton pode ser praticado ao ar livre, mas o ideal é que ele seja jogado em quadra coberta, onde não ocorram correntes de ar. Não é aconselhado também o uso de sistema de ventilação que movimente o ar, o que atrapalharia o jogo.
O piso da quadra deve ser feito de material antiderrapante, e suas marcações serão feitas de cores facilmente identificáveis (branco ou amarelo). O espaço entre a quadra e as paredes que cercam o recinto não deve ter menos de 1m (até as paredes laterais), e de um 1,5m (para as paredes de fundo).

 

 

aula da saudade com turma do 9° ano da Escola Nicola Mandarino povoado nova descoberta duas dinâmicas uma a do autografo e como você ver o outro

ser um docente com compromisso, em não negar o conhecimento ao discente, isso e muito importante para o professor

 

livro de António Nóvoa autor que estuda sobre a pratica docente ser um profissional na área de educação.

O triângulo do conhecimento veja no livro

atividade do autografo " uma atividade de socialização e cooperação". Turma do 3° ano CAST

veja o artigo sobre Brotto onde o mesmo estuda parte de cooperação.
veja a seguir um vídeo sobre essa atividade bastante interessante e educativa onde pode acabar com conflitos.

O Jogo dos Autógrafos pode nos ajudar a descobrir as alternativas para uma nova forma de abordar conflitos e realizar metas grupais.


- Vamos participar deste jogo?!
Ele é jogado em dois tempos de 01 minuto, cada um. No intervalo nos concentraremos no "vestiário" para analisar e aperfeiçoar nosso jogo, está bem?

Nosso objetivo é:
 Conseguir o maior número de autógrafos possível, numa folha de papel.
  É um jogo muito simples. Basta coletar assinaturas uns dos outros.

Mas, atenção. Não vale autógrafo repetido.

Temos folha de papel e canetas no centro da sala.

Quando vocês estiverem prontos, avisem.

- Prontos?

- Então, está valendo!

link do artigo.
http://jogoscooperativos.net/profile/367erar6p5ahb